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儿童助听器验配家长应该知道的知识

来源:http://www.dzcytl.com/         发布时间:2019-08-20 返回列表

孩子们戴着助听器就像人开始戴眼镜,插入一个新的牙齿,必须有一个适应的过程。助听器是帮助孩子们恢复听力的重要工具,是为聋哑儿童的必要性可以不穿。
一些孩子不肯戴助听器,例如,一些孩子戴助听器会哭,麻烦或用手抓。如果孩子出现这种情况,父母应该在我耳边戴助听器,给孩子一样,被表达的很舒服,很得意的样子,或者用一个更好的方法来引导孩子戴助听器的兴趣,培养孩子良好的生活习惯来戴助听器。

 

第二,注意助听器配戴活动乾县开关闭合,耳甲腔模具及吻合,穿着监狱,然后打开开关。没有语言的孩子,音量调节,根据孩子的反应。如果音量太大,孩子表现出害怕的样子;体积太小,孩子们没有回应,语言的孩子可以用简单的语言表达,答案是好的,没有声音的问题助听器。

 

第三,在关闭开关,清除耳模和助听器,以避免不良后果。因为耳模相对较硬,容易外耳道压力疼痛,压伤。

 

第四,在炎热的夏天,孩子们很活跃,容易出汗,汗水沿着电池盒浸泡运动,应采取适当的措施,如采用象皮病线,钩设置,设置一个助听器,汗水流失防治,延长生命的助听器。

 

第五,聋儿的听觉训练,婴儿和年幼的孩子应该开始。在他的臂弯里的孩子的母亲,给他唱歌,或接近孩子的耳朵,让他感觉到声音的振动,训练他到各种声音的反应;一旦孩子可以使用他们的残余听力辨别声源,他的听力开始发展,在这个时候应该发展自己的关注的声音,如听磁带机,电视的声音,听门铃,音盆,碗,桶,声,狗叫声,确定每个语音点,必要时,也可以让他听,用手触摸的物体感觉发音振动边界。这些都是为聋哑儿童的语言训练的一个重要部分。

 

第六,抓住孩子的眼睛。当孩子看到你,你跟他谈谈,渐渐地,他的眼睛将集中在你的脸上,培养观察你的嘴的习惯,特别是当他发现看别人说话的有意义的事情,他的眼睛变得。观察口,看到有人说,是学习语言的重要组成部分。

 

第七,感觉声音振动发音的使用。当你说啊(一)当手到颈部,振动会感到声音;当你说(M)当手指触摸鼻子两侧,感到鼻振动;当你说不(Bu)时,他的手指在前面的嘴唇,可以感受到冲出来一个气体流量。触觉信息,可以用来帮助聋儿的发音,这严重失聪儿童是特别重要的。

 

第八,语言训练是关键。先让孩子理解语言,语言能力的发展。从字开始,很多的话,可以单独使用,作为一种语言,如吃饭,跑,跳,运行和停止.......从孩子开始理解一句话,他获得语言能力。

 

第九,在日常生活中,有意识地让孩子听说话,学会说话;另一方面,也是现实的,教他认识事物的名称,如吃饭,指向工作教他说“碗”;当你走出来,看到车教他“车”,看看花,教他说“花”,“红色”,“黄色”,“白”等;它也应该教孩子,儿童歌曲,故事。